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La diputada provincial y autora del proyecto señaló que la iniciativa establece restricciones para los niveles inicial y primario, mientras que en secundaria permitirá el uso pedagógico de los dispositivos bajo acuerdos escolares. La legisladora habló con el móvil de Radio La Ciudad 94.7.
La diputada provincial Lourdes Ortiz, autora del proyecto de regulación del uso de pantallas y dispositivos tecnológicos personales en las escuelas, explicó los alcances de la iniciativa, que cuenta con un despacho favorable de la Comisión de Educación y será tratada en la sesión ordinaria de este jueves.
En diálogo con el móvil de Radio La Ciudad 94.7, la legisladora sostuvo que la propuesta busca proteger la salud de niños, niñas y adolescentes, favorecer los procesos de aprendizaje y recuperar los espacios de socialización dentro de las instituciones educativas.
Ortiz aclaró que la iniciativa no implica estar en contra de la tecnología, sino establecer criterios de uso según cada nivel educativo. Para su elaboración, indicó que se tuvieron en cuenta recomendaciones de organismos y entidades vinculados con los derechos de las infancias y adolescencias, además de aportes de especialistas.
La propuesta establece criterios diferenciados para el uso de teléfonos celulares en las escuelas. En los niveles inicial y primario, el uso de estos dispositivos quedará suspendido. Si un estudiante ingresa con un teléfono, deberá quedar bajo resguardo en el lugar que determine cada institución.
“En el nivel inicial y primario tenemos que tener una mirada más de cuidado y de protección”, explicó Ortiz, quien señaló que algunas escuelas ya implementan mecanismos similares.
En el nivel secundario, en cambio, el criterio será más flexible. Los docentes podrán planificar actividades que incorporen el uso pedagógico de los teléfonos, mientras que la utilización de dispositivos también estará sujeta a acuerdos entre la escuela, las familias y los estudiantes.
La diputada explicó que en esta etapa se tendrá en cuenta la autonomía progresiva de los adolescentes y las particularidades de sus procesos de aprendizaje y socialización. A la vez, se promoverán espacios libres de pantallas dentro de las instituciones.
Ortiz sostuvo que uno de los objetivos centrales del proyecto es prevenir los efectos negativos asociados al uso temprano y excesivo de las pantallas. En ese sentido, advirtió que los riesgos no están vinculados únicamente con los dispositivos, sino también con los contenidos a los que acceden niños y adolescentes.
La legisladora mencionó la preocupación por las situaciones de violencia digital que afectan a menores de edad y remarcó la responsabilidad del Estado en la implementación de medidas de cuidado y prevención.
También señaló que durante el proceso de elaboración se recibieron aportes de distintas entidades, entre ellas la Sociedad Argentina de Pediatría y el Colegio de Psicólogos y Psicólogas.
Otro de los ejes de la iniciativa es recuperar los espacios comunes de las escuelas como ámbitos de encuentro, intercambio y socialización. Según explicó Ortiz, fortalecer los vínculos entre estudiantes y docentes también puede contribuir a generar entornos de mayor acompañamiento y protección.
La diputada remarcó la importancia de recuperar la mirada y la presencia de los adultos en la vida escolar, especialmente ante situaciones personales difíciles que puedan atravesar niños y adolescentes.
Además de las pautas para las instituciones educativas, el proyecto incluye recomendaciones para la comunidad en general. Entre ellas, Ortiz destacó la necesidad de retrasar el contacto de los niños con las pantallas y postergar el acceso de los adolescentes a las redes sociales.
La iniciativa propone así combinar la regulación del uso de dispositivos en las escuelas con el acompañamiento de las familias y la comunidad, con el objetivo de priorizar el bienestar, el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.
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